СИНГАПУР – Мест прямого зачисления в школу (DSA) больше, чем подходящих учеников, заявил 5 февраля министр образования Чан Чун Синг.
По его словам, Министерство образования (МО) обслуживает места DSA примерно для 20 процентов каждой группы, или около 8000 мест в 2023 году. Это почти вдвое больше, чем 4400 студентов, принятых по программе в 2023 году.
«Для того, чтобы учащиеся, имеющие право на участие в программе, получили достаточно мест DSA… На данном этапе нет необходимости увеличивать количество мест DSA», — сказал он в письменном ответе 5 февраля на парламентский вопрос г-на Дэррила. Дэвид (Анг Мо Кио GRC) о областях талантов, количестве мест и студентах, принятых по схеме DSA.
Схема, которая была введена для признания достижений учеников в неакадемических областях, таких как спорт и искусство, предоставляет учащимся начальной школы 6 места в средних школах до того, как они сдадут выпускной экзамен начальной школы (PSLE).
Г-н Чан сказал, что число учащихся, принятых в средние школы по этой схеме, выросло с примерно 3500 учащихся в 2019 году до примерно 4400 учащихся в 2023 году. Это увеличение составило примерно с 9 процентов до примерно 11 процентов в когорте шестых классов начальной школы.
В 2023 году было подано рекордные 38 000 заявлений на DSA от 14 500 учеников.
Что касается разбивки по категориям талантов, г-н Чан сказал, что около трети заявок приходится на спорт и игры, а четверть — на науку, технику, инженерное дело и математику. Остальные заявки относятся к таким областям, как лидерство и группы в форме, исполнительское искусство, предпринимательство и инновации, языки и гуманитарные науки, а также изобразительное искусство, дизайн и средства массовой информации.
Схема DSA, введенная в 2004 году, ранее подвергалась критике за отклонение от первоначальной цели признания достижений учащихся в областях, выходящих за рамки классов, и предоставления академически способным ученикам раннего поступления в выбранные средние школы.
С тех пор Министерство образования предприняло шаги, чтобы сместить акцент программы с общих академических способностей и вместо этого сосредоточиться на выявлении учащихся с конкретными талантами. Например, было прекращено требование к абитуриентам DSA сдавать общие тесты на академические способности.
Министерство образования также увеличило набор суточных в каждой группе средних школ до 20 процентов.
Школы могут использовать ряд инструментов оценки, таких как собеседования и прослушивания, для приема учащихся в соответствии с DSA. Учащиеся могут быть приняты по этой схеме, если их особые таланты хорошо подходят для нишевых школьных программ, таких как спорт, искусство и конкретные академические способности, такие как математика и языки.
Г-н Дэвид также спросил, можно ли расширить области талантов DSA, чтобы обеспечить большее разнообразие при поступлении.
Г-н Чан сказал: «С годами школы расширили свои процессы отбора DSA, чтобы признать различные сильные стороны и принять во внимание потенциал, интерес, характер, стойкость и целеустремленность.
«Министерство образования продолжит работать со школами, чтобы гарантировать, что категории талантов DSA достаточно разнообразны, чтобы удовлетворить разнообразные интересы, таланты и сильные стороны наших учеников».
