По случаю своего участия вчера на открытии 37-й очередной сессии конференции глав государств и правительств Африканского Союза в Аддис-Абебе Президент Республики г-н Исмаил Омар Геллех выступил с важной речью, в которой напомнил что «Республика Джибути в течение нескольких лет проводила глубокие и структурные реформы, чтобы обеспечить появление нашей гражданской школы, лишенной иностранного влияния и идеалов и укорененной в нашей культуре, нашей истории. Кроме того, усилия, предпринятые в последние годы, позволили нашей стране добиться заметных результатов с точки зрения доступа, качества и справедливости. » Воспроизводим для вас выступление главы государства целиком, посвященное теме «Образование для Африки, адаптированной к 21 веку». Я с радостью принимаю участие в 37-й очередной сессии Конференции глав государств и правительств Африканского союза. Позвольте мне, прежде всего, поблагодарить правительство и народ Эфиопии за теплый прием в этом прекрасном городе Аддис-Абебе. Наконец, я хотел бы приветствовать политическую волю, которая движет нами и которая объединила нас сегодня вокруг этого важнейшего вопроса образования. Развитие человеческого капитала всегда было в центре наших забот. Вот почему Джибути уже несколько лет проводит глубокие структурные реформы, чтобы обеспечить появление нашей гражданской школы, лишенной иностранных влияний и идеалов и укорененной в нашей культуре, нашей истории. Кроме того, усилия, предпринятые в последние годы, позволили нашей стране добиться заметных результатов с точки зрения доступа, качества и справедливости. Например, общий уровень охвата в настоящее время составляет 97%, и мы поставили перед собой цель обеспечить всеобщее начальное образование к 2025 году; Соотношение девочек и мальчиков достигается в начальной школе и близко к 1 (0,88 и 094) в средней и старшей школе. В рамках Целей устойчивого развития (ЦУР) и, в частности, ЦУР 4, а также наших задач по обеспечению всеобщего школьного образования в 2025 году мы разработали новое образовательное предложение под названием «Программа ускоренного образования», предназначенное для детей и молодых людей, которые никогда не ходили в школу или чьи школьное обучение было прервано досрочно по разным причинам. Эта школа второго шанса открыта по всей территории страны. Что касается качества, мы инициировали пересмотр учебных программ базового образования, в котором упор делается на математику, языки и естественные науки с использованием подхода STEM для последнего цикла базового образования. Также усиливается интеграция ИКТ как в качестве дисциплины, так и в качестве инструментов преподавания и обучения. Кроме того, важным рычагом для нас является повышение квалификации кадров. Мы установили единую систему подбора преподавателей с минимальным уровнем лицензии. Мы также внедрили Национальную политику преподавания; цель состоит в том, чтобы иметь хорошо подготовленный преподавательский состав, что позволит лучше использовать опытных учителей; разработка карьерных планов; создание мостов между различными статусами и функциями; и укрепление непрерывного образования… Республика Джибути разработала и внедрила стратегическое планирование на период 2021-2035 годов, призванное также выполнить обязательства, взятые на международном и региональном уровне, в частности глобальную повестку дня в области образования до 2030 года и Континентальную стратегию образования для Африки. (CESA 2016-2025) в результате Повестки дня Африканского союза на период до 2063 года. Наш стратегический план на период 2021–2035 годов рекомендует Программу, адаптированную для всех детей, и стратегии интеграции и удержания детей из сельской местности и детей с особыми потребностями (EABS) в школе. Достижение всеобщего школьного образования также означает развитие школьной инфраструктуры и продвижение подхода субрегиональных и муниципальных планов, дальнейшее развитие школьных столовых, транспорта, жилых помещений (общежитий) и, в более широком смысле, развитие интегрированных сельских школ (ERI), чтобы сделать сельские школы – привлекательный центр. Кроме того, улучшение качества по-прежнему тесно связано со школьной средой и личностным развитием учащихся. Речь идет об улучшении здоровья и безопасности школ, и этот вопрос, особенно для Республики Джибути, которая является полупустынной страной, связан с постоянным наличием воды. Профессиональная подготовка остается одним из главных приоритетов нашего стратегического плана по борьбе с безработицей среди молодежи в возрасте до 25 лет и, прежде всего, по содействию экономическому и социальному развитию страны. Для этого мы придерживаемся политики адаптации учебных курсов и персонала к рынку труда. Это предполагает, с одной стороны, усиление вмешательства частного сектора, а с другой стороны, мониторинг интеграции выпускников на рынок труда. Вот почему рассматривается множество мер по укреплению или созданию партнерских отношений с игроками частного сектора; в частности, создание политики стимулирования трудоустройства молодых выпускников профессионально-технического обучения или адаптация высшего образования и исследовательских секторов к требованиям рынка труда. Наш континент полон реальных возможностей. Поэтому наша образовательная политика должна быть смелой, чтобы наши молодые соотечественники могли обладать способностями и навыками, которые позволят им реализовать эти возможности. Система образования Джибути начала трансформацию, и мы уверены в ее будущем.
