В хартии также подчеркивается, что дети должны получать достаточно качественный отдых, и рекомендуется, чтобы школы каждую неделю выделяли около четверти времени учеников на короткие перерывы, обеденные перерывы, перерывы и досуговые мероприятия.
«Школам не рекомендуется планировать дополнительные занятия или предметные оценки во время обеда, чтобы у учащихся было достаточно времени для отдыха и больше возможностей для общения со сверстниками или учителями», — заявили в бюро.
Акцент на психическом здоровье учеников был сделан после письменного ответа бюро законодателям, в котором говорилось, что в 2023 году 32 школьника покончили жизнь самоубийством, что является самым высоким показателем за пять лет.
«Студенческие самоубийства могут быть связаны с различными факторами, в основном связанными с межличностными отношениями, включая семейные, социальные проблемы или проблемы взаимоотношений, а также с личными проблемами, такими как обучение и школьная адаптация, депрессивное настроение и психические заболевания», — заявили законодателям в бюро.
Также выяснилось, что число учеников государственных средних школ, страдающих от проблем с психическим здоровьем, увеличилось более чем втрое с 450 в 2018-19 финансовом году до 1610 в 2023-2024 годах.
Правительственные данные также показали, что число учеников начальной школы с проблемами психического здоровья за тот же период увеличилось более чем вдвое — со 150 до 370.
Центр исследования и предотвращения самоубийств при Университете Гонконга (HKU) опубликовал исследование, показывающее, что уровень самоубийств среди молодежи в возрасте 15 лет и младше составил 0,5 на 100 000 человек в 2022 году.
Почему молодые жители Гонконга все еще носят маски, несмотря на отмену правил Covid?
Почему молодые жители Гонконга все еще носят маски, несмотря на отмену правил Covid?
По данным центра, этот показатель вырос до 12,2 на 100 000 среди людей в возрасте от 15 до 24 лет.
Для сравнения, в Англии этот показатель для людей в возрасте от 15 до 24 лет составлял 8,29 на 100 000 в 2019 году.
В последние годы в Сингапуре фиксируются колебания уровня самоубийств среди молодежи в возрасте от 10 до 19 лет.
Город-государство поднялся с 4 из каждых 100 000 в 2019 году, достиг пика в 8,9 в 2021 году, а затем снова упал до 6,6 в 2022 году.
Законодатель Чу Квок Кеунг, представляющий сектор образования, заявил, что смещение акцента с письменных экзаменов может помочь снизить нагрузку на учащихся, особенно на тех, кто приспосабливается к начальной школе.
Он предложил альтернативы, такие как простые рабочие листы или беседы для оценки успеваемости учеников.
«У учеников в детских садах короткие учебные часы, они более расслаблены, им не нужно много домашних заданий и тестов», — сказал он. «Но их жизнь может сильно измениться, когда они попадут в Первичную».
«Стресс для учеников начальной школы должен быть уменьшен, чтобы переход из детского сада в начальную школу был более плавным».
Гонконгский жокей-клуб выделил 790 миллионов гонконгских долларов на поддержку 8 программ по охране психического здоровья
Гонконгский жокей-клуб выделил 790 миллионов гонконгских долларов на поддержку 8 программ по охране психического здоровья
Чу, который также является директором государственной школы Та Ку Лин Лин Ин, сказал, что в некоторых учебных заведениях материкового Китая и даже в Гонконге не проводятся письменные экзамены для учеников первого и второго классов начальной школы.
«Вместо этого можно использовать прогрессивную оценку. Давление студентов может быть снижено, а их учебная мотивация повысится», – добавил он.
Чу Вай-лам, директор начальной школы № 1 Фунг Кай в Шеунг Шуе, сказал, что разнообразие форматов оценивания поможет детям, у которых есть проблемы с письмом.
«Их шансы забить [in an assessment] может быть выше», — сказал он. «Их стресс может быть ниже, а их чувство удовлетворения может увеличиться, и, таким образом, улучшить их уверенность в себе и навыки самовыражения».
Чу сказал, что государственные экзамены в Гонконге сосредоточены на письменной форме, и добавил, что в долгосрочной перспективе городу придется пересмотреть свои методы оценивания.
«Методы оценивания должны быть более разнообразными, а не просто полагаться на традиционные предметы, такие как китайский, английский и математика», — сказал он. «Тогда можно будет ослабить давление на учащихся, родителей и школы».
