В рамках стратегического шага по продвижению Северной провинции в эпоху беспрецедентного роста президент Ранил Викремесингхе представил дальновидный план развития Северной провинции, уделив значительное внимание роли университетов в продвижении этих инициатив.
Выступая на встрече со студентами Университета Джафны, президент Ранил Викремесингхе подчеркнул ключевую роль университетов в развитии страны. Президент подчеркнул, что эти академические учреждения будут играть решающую роль в обеспечении стабильности и процветания Шри-Ланки, а также в обеспечении успеха запланированных проектов развития в Северной провинции.
Президент Викремесингхе страстно призвал студентов Университета Джафны активно участвовать в этих преобразующих усилиях по развитию, признавая их потенциальный вклад в предстоящие преобразования.
Видение президента вращается вокруг превращения Джафны в процветающий центр, при этом Пунерин назначен центром развития, создающим многочисленные возможности для трудоустройства, особенно посредством двухлетней инициативы по модернизации сельского хозяйства. Амбициозная инициатива фокусируется на современных, конкурентоспособных и экспортно-ориентированных практиках.
Президент Викремесингхе подчеркнул решающую роль университетов в этих проектах развития, подчеркнув Университет Джафны как центральный центр региона. План предусматривает, что университеты будут способствовать развитию различных секторов, включая сельское хозяйство, туризм и технологии.
Президент сделал акцент на создании новых направлений и расширении университетов, в том числе на создании государственных и частных университетов с упором на передовые технологии. Он подчеркнул необходимость технологических достижений в таких областях, как цифровые технологии и искусственный интеллект (ИИ). Подчеркнув необходимость создания рабочих мест и модернизации сельского хозяйства, президент призвал университеты участвовать в этих проектах и призвал студентов Университета Джафны активно участвовать.
Кроме того, президент выступил за реорганизацию профессионального обучения путем создания девяти советов в каждой провинции, чтобы привести обучение в соответствие с потребностями рынка. Эта инициатива направлена на то, чтобы привести программы обучения в соответствие с потребностями рынка, объединив различные организации в единую структуру. Он поощрял развитие образования в соответствии с национальной политикой, обеспечивая возможности трудоустройства, неполную занятость и государственные доходы.
Видение президента Викремесингхе выходит за рамки академической сферы и охватывает экономические и логистические центры. Он обсудил планы по созданию надежных гаваней Коломбо и Тринкомали, обслуживающих Южную Индию, еще раз подчеркнув региональное сотрудничество. Переговоры с премьер-министром Индии Моди о потенциальном сухопутном мосте, соединяющем Южную Индию с Маннаром, еще раз подчеркнули приверженность региональной интеграции.
Президент подчеркнул необходимость высоких темпов роста, поставив цели роста на уровне 5% к 2025 году и постепенного повышения до 7-8% к 2030 году. Он призвал студентов вузов активно участвовать в формировании будущего, подчеркнув, что путь развития является коллективным. стремление к процветающей и развитой экономике.
Разъясняя сроки до 2048 года, президент упомянул соглашения с кредиторами, позволяющие отсрочку платежа на 20 лет.
В своем заключительном слове президент Викремесингхе призвал к переходу к новой экономике, приведя примеры стран, которые добились успеха благодаря своим собственным усилиям, черпая вдохновение из самодостаточности таких стран, как Китай, Япония, Корея и Вьетнам. Он подчеркнул необходимость уверенности в своих силах и решимости, заявив, что сами граждане являются движущей силой превращения Шри-Ланки в развитую экономику, ответственность лежит на людях. В заключение президент призвал к переходу к новой экономике, достигнутому благодаря их собственным усилиям.
Президент Викремесингхе подтвердил важность единства для коллективных усилий по построению процветающей и развитой Шри-Ланки. Он выразил уверенность, что студенты вузов тоже посвятят себя выполнению этой обязанности.
Президент Ранил Викремесингхе ответил на вопросы студентов, ниже приведены некоторые из них и его ответы.
Вопрос:
Налоговые поступления являются основным фактором дохода страны. Мы изучаем идеи предпринимательства и предпринимательство во время учебы в университете. Но, господин Президент, на практике это не работает. Поэтому мы просим Вас усовершенствовать мероприятия по включению идей студентов в предпринимательскую деятельность.
Ответ:
Вы можете создать такой кружок на своем факультете и напрямую связаться с нашей финансовой командой.
Вопрос:
Господин Президент, если эту программу поощрять к реализации во всех университетах, то следует сказать, что она более подходящая.
Ответ:
Группы студентов университетов могут посетить Казначейство на день или два и изучить, как оно работает.
Вопрос:
Студенты университетов сталкиваются с большой проблемой при продолжении обучения на английском языке. Сообщалось также об одном случае самоубийства из-за того, что ему пришлось учиться на английском языке в нашем университете. Таким образом, можно ли принять необходимые меры для улучшения знаний английского языка студентами, начиная с базового уровня?
Ответ:
Я думаю, что в Университете Коломбо такой проблемы нет. В Университете Моратувы такой проблемы не возникло. Но вам всем следует изучать английский язык. Английский является международным языком. Если вы работаете с современными технологиями, такими как искусственный интеллект (ИИ), вам необходимо знание английского языка. Многие страны мира, в том числе Америка, Великобритания, Канада, Индия, ведут работу на английском языке. Китай, вероятно, пойдет по этому пути в будущем.
Поскольку мы планируем ввести курс по искусственному интеллекту в ближайшие два года, он является обязательным для развития знаний английского языка у студентов вузов. Соответственно, мы рассчитываем содействовать этому через Комиссию по университетским грантам и, при необходимости, такие учреждения, как Британский Совет.
Вопрос:
Господин Президент, время, которое студенты проводят в государственном университете, чтобы получить академическую квалификацию для получения степени, значительно больше, чем время, потраченное в частных университетах. Следовательно, выходя на рынок труда, люди из частных университетов часто имеют больше практического опыта, чем их коллеги из государственных университетов. Какие у вас есть предложения по устранению этого несоответствия?
Ответ:
Я учился в государственном университете, начал учебу в 18 лет и получил степень в 21 год, а затем стал юристом в 23 года.
Это относится к внутренним делам внутри университета. В настоящее время наблюдаются сбои в университетском образовании по вине отдельных лиц. Однако во время моего пребывания в университете мы достигли взаимопонимания с проректором. Мы договорились, что любые забастовки и протесты будут ограничены последними двумя неделями первого семестра, и этот компромисс был взаимно принят. Я считаю, что крайне важно установить и придерживаться стандартизированного подхода к решению таких проблем.
Кроме того, мы ожидаем, что в будущем будет предложено законодательство, предусматривающее, что студенты, поступившие в университеты, должны стремиться завершить свое образование в течение определенного периода времени в три или четыре года, что приведет к их своевременному отъезду из университета. Примечательно, что предлагаемое регулирование не распространяется на медицинские факультеты.
Вопрос:
Господин Президент, могу ли я высказать предложение? Государственные школы обычно имеют синхронизированные даты начала и окончания обучения. Можем ли мы реализовать аналогичный подход для государственных университетов?
Ответ:
Учебный год в вузах традиционно начинается в октябре и заканчивается 30 сентября следующего года. Это время было постоянным, даже во время моего пребывания в университете, когда учебный год тоже начинался в октябре. Стоит отметить, что во многих странах стандартный университетский учебный год длится с октября по сентябрь.
Среди известных участников были член парламента г-н Ваджира Абейвардена, губернатор Северной провинции г-жа ПСМ Чарльз, секретарь президента г-н Саман Эканаяке, директор президентских специальных проектов г-н Тикшана Абейвардена, генеральный директор президентского профсоюза г-н Саман Ратнаприя, председатель Комиссии по университетским грантам В этом мероприятии активное участие приняли профессор Сампат Амаратунга, вице-канцлер Университета Джафны профессор С. Шри Срисаткунараджа, бывший вице-канцлер профессор Васанти Арасаратнам и группа студентов университета.
