Группа детей, объединенных не общими интересами, а только годом рождения, будет искать слабое звено в критической ситуации. Член экспертного совета по развитию примирительных и посреднических услуг при Минобразования РФ Антон Коновалов рассказал о механизме буллинга в школе. Об этом сообщает радио Sputnik.
«Приведу пример: хорошая учительница, которая не имела в виду ничего плохого, объявила детям, что, если они будут плохо себя вести на уроке, она даст дополнительное домашнее задание. Но она не учла одного: в классе гиперактивный ребенок, который физически плохо себя ведет и не умеет сидеть, — это действительно диагноз СДВГ. В результате в течение четверти классу постоянно давали больше домашних заданий», — рассказал он.
По его словам, поэтому класс перестает слушать учителя. Поскольку дети не видят смысла в хорошем поведении, им все равно дают дополнительное задание. Тогда одноклассники могут схватить того же малыша и избить его.
