Создать доверие и укрепить семейные связи
В конечном счете, возможность разговаривать, особенно на сложные темы, создает доверие и развивает способность решать проблемы, что важно для укрепления семейных отношений.
Г-н Фирдаус говорит: «Нам нужно вести трудные разговоры о религии и религиозных различиях с нашими детьми и друг с другом, если мы хотим сохранить единство и социальную сплоченность против экстремистских меньшинств».
Он добавляет, что вполне нормально «проявить немного уязвимости и признать, что даже у взрослых может не быть ответов».
Это дает родителям возможность поговорить о том, кем является их семья.
«Вместо этого мы сможем поделиться принципами и ценностями, на основе которых мы можем получить ответы на сложные вопросы, а также инструментами или навыками, которые нам нужны, чтобы найти правильную информацию для сложных вопросов», — говорит он.
Г-н Чонг соглашается, говоря, что, когда дело доходит до построения крепких отношений между родителями и детьми, «нельзя убежать от таких длительных разговоров».
Как говорить с детьми любого возраста о войне и других новостях
Доктор Ребекка Чан, преподаватель академической группы психологии, развития ребенка и человека Национального института образования, делится советами о том, как обращаться с детьми в зависимости от их возраста.
Возраст четыре года и младше: В этом возрасте рассуждения ребенка скорее интуитивны, чем логичны. У него также могут быть ограниченные навыки языкового общения, хотя у него развивается чувство добра и зла.
Если ребенок в этом возрасте сталкивается с изображениями войн или других видов насилия, взрослый может ответить на его вопросы честно и в соответствии с его возрастом.
Например, скажите: «Да, это фотография людей, страдающих от боли», не вдаваясь в подробности.
Возраст от пяти до семи лет: Вы можете использовать простой язык, чтобы поговорить о насилии с детьми этой возрастной группы. В этом возрасте они могут, среди прочего, сказать, что является хорошим или плохим поведением, правильным или неправильным. Родители могут объяснить, почему определенные действия, например, принуждение собаки сесть путем толчка ее или отталкивание кого-либо, чтобы тот выхватил игрушки, считаются насилием.
Возраст от семи до 12 лет: Дети младшего школьного возраста демонстрируют большую осведомленность о правилах и их целях, а также о последствиях их нарушения. Например, им может быть любопытно найти основные причины того, что на самом деле спровоцировало войну или конфликт.
Взрослым необходимо быть с ними честными – сказать «Я не знаю», если вы действительно не понимаете, что происходит, – не вдаваясь в подробности, чем необходимо.
Возраст от 12 до 15 лет: Дети в этой возрастной группе склонны подвергать сомнению логику и выбор, участвовать в мысленных экспериментах и открыты для различных точек зрения. Они способны обсуждать и обсуждать идеи, давая возможность выразить свои идеи.
Взрослые могут вовлечь их в более сложные дискуссии с целью помочь им развить чувство ответственности и свою роль в том, чтобы сделать их ближайшее окружение лучшим местом для жизни.
Взрослые могут помочь им увидеть вещи с более системной точки зрения. Например, они могут объяснить, что, хотя Украина находится далеко от Сингапура, война там может повлиять на людей здесь из-за глобального характера торговли топливом и продуктами питания.
