Признавая трудности, с которыми сталкиваются учителя (многие из которых связаны с нефинансовыми проблемами), главный специалист по образованию Саддам Хусейн подчеркнул, что министерство образования предприняло ряд действий для упрощения процесса преподавания и одновременного снижения бремени работы учителя, причем все эти меры находятся за пределами запросы Союза учителей Гайаны (GTU).
Эти вмешательства таковы:
- Удаление карты индекса развития ребенка (CDIC) как обязательного школьного документа.
- Удаление Генеральной схемы работ как учебного документа.
- Еженедельная подготовка планов уроков, а не ежедневная.
- Все подготовленные учителя имеют право стать старшими помощниками капитана/любительницы через 6 лет, а не через 7.
- 50 беспошлинных учителей в год ПЛЮС предоставление беспошлинной льготы всем старшим учителям, которым осталось прослужить 3 года и которые ранее не получали льготу.
- Всем учителям своевременно предоставляются гранты на приобретение учебных материалов.
- Всем стажерам CPCE до начала службы выплачивается 90 000 долларов США вместо стипендии в размере 10 000 долларов США в месяц, за исключением того, что преподаватель-стажер отказывается от нее.
- Министерство образования обратилось к Комиссии по педагогической службе и Секретариату школьного совета с просьбой проводить два цикла повышения по службе для старших классов в год, чтобы больше учителей могли продвигаться по службе и получать более высокую зарплату.
- Общее письмо об отказе, позволяющее учителям выезжать за границу без залога.
- Выдача одного письма об отказе на период действия контракта с учителем.
- Обладатели сертификата технического преподавателя назначаются помощником капитана/любительницы.
- Создание большего количества вакансий для старших классов в детских садах, начальных и средних школах.
- Сокращение сроков обучения учителей средних школ.
- Назначение помощника воспитателя старшим воспитателям начальных и детских садов.
- Назначение в школы временных учителей для снижения нагрузки и замены отсутствующих учителей.
- Внедрение системы EMIS, которая устранит большинство аспектов ручного учета.
- Политика Дня открытых дверей, который проводится на центральном и региональном уровне для решения проблем учителей.
- Назначение и повышение квалификации всех учителей, которые посещали UG без официального разрешения и разрешения до, во время и после пандемии COVID – 19.
- Сокращение количества педагогических практик преподавателей CPCE.
- Внедрение цифрового процесса продвижения по службе.
- Упрощение процесса повышения квалификации учителей после повышения квалификации.
- Замена ежемесячного отчета завучей сокращенной цифровой версией.
- Отказ от выдачи сертификата постоянно прошедшего обучение учителя.
- Назначение в средние школы специалистов по руководству и консультированию для оказания помощи учащимся в случае деструктивного поведения.
- Постоянное размещение клерков по вводу данных в каждой школе для оказания помощи в ведении цифрового учета.
- Отмена системы квот на посещение УГ.
- Создание отдела поддержки учителей в Министерстве образования.
Они были изложены в открытом письме всем учителям и директорам школ в свете призыва ГТУ к забастовке.
ГТУ запланировало забастовку с 5 по 16 февраля 2024 года.
Но Минобразования и Минтруда с тех пор пояснили, что такие действия являются незаконными.
«Решение о забастовке является незаконным и противоречит соглашениям, подписанным Министерством образования и GTU (10 апреля 1990 г.)… Эта угроза забастовки создает плохой прецедент, поскольку это последний срок перед NGSA (Национальный уровень шестого уровня). Оценка) и экзамены CSEC (Сертификат о среднем образовании Карибского бассейна). Любое нарушение процесса преподавания и обучения может повлиять на отдельных детей и на все их будущее, тем самым ограничивая возможности семей использовать образование для выхода из бедности… Следовательно, я призываю всех директоров школ и учителей отклонить призыв GTU к забастовке», — сказал Хуссейн. в открытом письме.
По словам Хуссейна, этот призыв к забастовке «совершенно необъясним и нелеп», учитывая отношения между Министерством образования и GTU, которые встретились только в среду утром в рамках заранее оговоренной встречи для решения ряда вопросов. К ним относятся оплата учителей, завершивших программы GOAL; реализация Циркуляра 7 от 2023 года, который позволяет назначить дополнительного заместителя директора; старший мастер/хозяйка, а также снижение нагрузки учителей; в дополнение к другим вопросам, которые касались условий работы учителей.
Хусейн отметил, что такие обязательства иллюстрируют приверженность министерства улучшению жизни учителей.
Ранее ГТУ предложил 41 направление, определенное для улучшения условий труда учителей. За три года Министерство образования выполнило 25 из этих запросов, а из оставшихся 16 предложений два предназначены исключительно для пользы GTU и его исполнительных членов, а два других противоречат законам Гайаны.
К областям, в которых Министерство и Союз не пришли к соглашению, относятся: повышение заработной платы по некоторым шкалам (МЭ превысило требования ГТУ по некоторым шкалам), надбавки, повторно нанятые учителя, получающие зарплату по той же шкале, по которой они вышли на пенсию, жилищный фонд (который Союз неоднократно терпел неудачу в продвижении вперед, хотя в фонде есть несколько сотен миллионов долларов, вложенных туда правительством), а также шкалы заработной платы для различных HODS и заместителей руководителей шестого класса, оплата за маркировку SBA и земельные участки для учителей в каждой новой жилищной схеме.
Более того, 12 нерешенных вопросов в настоящее время изучаются на предмет их практической реализации и устойчивости. Фактически, всего две недели назад министр образования Прия Маникчанд поручила экзаменационному отделу министерства рассмотреть предложения и вернуться с вариантами выплаты стипендий учителям, управляющим SBA.
