Министр государственной модернизации и государственного управления Эдна Оливейра гарантировала в этот четверг, 12 сентября, на совместной пресс-конференции с министром образования Амадеу Крусом, что План карьеры, функций и вознаграждения (PCFR) преподавательской карьеры является «современный диплом, нормы которого направлены на повышение класса и который приносит пользу», поскольку он упорядочивает вопросы продвижения по службе учителей, которые находились в застое более 15 лет. “С 2001 по 2015 год учителя не проходили регуляризацию по повышению квалификации, а в ПКФР есть стандарт, устанавливающий правила урегулирования этого назревшего вопроса”, – сообщил он. По словам губернатора, ПКФР по педагогической карьере упорядочивает предстоящие повышения по службе и устанавливает новый режим повышения квалификации, учитывая, что в настоящее время для смены должности учителю необходимо принять участие в конкурсе, на котором он будет выступать ту же роль, но которая необходима для доступа к более высокому уровню вознаграждения. «ПКФР освобождает учителей от этого конкурса при условии, что они имеют положительные результаты», — пояснил чиновник, для которого правительство устанавливает режим «льготных заслуг». «Другими словами, учитель, осознавая, что его профессиональное развитие зависит от его успеваемости, чем лучше его успеваемость, тем больше у него возможностей профессионального развития. Поэтому понятно, что ПКФР – это диплом, который приносит не убытки, а прибыль», – подчеркнул он. Что касается действующего в настоящее время Положения о преподавательском составе (EPCD), Эдна Оливейра пояснила, что, вопреки тому, что было распространено представителями профсоюзов, которые утверждают, что у учителей больше нет устава, поскольку документ теперь называется PCFR, учителя «действительно продолжают иметь Устав, который регламентирован и закреплен в ПКФР». Что касается вопроса о том, что педагогическая карьера уже не является чем-то особенным, губернатор пояснил, что это «очередная ошибка». «Пункт b) статьи 114 Основного закона о государственной занятости (LBEP) прямо устанавливает, что одной из профессий, на которые распространяется специальный режим в государственной администрации Кабо-Верде, является карьера преподавателя. То есть, говоря, что это не что иное, как введение шума, который вызывает нестабильность в преподавательском классе», – указал он. Что касается профессионального развития, министр сообщил, что ПКФР устанавливает новые формы профессионального развития: горизонтальную эволюцию и вертикальную эволюцию. «В статье 8 ПКФ прямо закреплено, что педагоги, не имеющие высшего образования, имеют право на профессиональное развитие. Эта статья также определяет, как будет происходить это профессиональное развитие», – сообщил он. Что касается аргумента о том, что PCFR блокирует доступ невыпускников к преподавательской карьере, на который ссылался Президент Республики, наложив вето на диплом, Эдна Оливейра подчеркнула, что текущая преподавательская карьера, одобренная Законом № 69/2015, 12 декабря в статье 12 есть стандарт вступительных требований, согласно которому минимальным образовательным квалификационным требованием для вступления в педагогическую карьеру является ученая степень. «Итак, ПКФР в этой части не несет абсолютно ничего нового; придерживается того же принципа, что для того, чтобы заняться преподавательской деятельностью, необходимо иметь высшее образование, дающее ученую степень», – подчеркнул он. Что касается других аргументов, приведенных в пользу вышеупомянутого вето, а именно, что ПКФР не допускает профессионального развития учителей, не имеющих ученой степени, они помещаются в «замороженный мешок» – понятие, которого нет в дипломе; что ПКФР нарушает Основной закон системы образования; и что в дипломе установлена периодичность прохождения конкретного курса для учителей, что нарушает режим обучения, установленный в ЛБЭП.
