Преподаватели Самарского университета. Королев стал победителем стипендии «Магистр педагогического мастерства – 2022/23» стипендиальной программы Владимира Потанина. Они разработают магистерскую программу «Цифровое социальное предпринимательство», сообщили в пресс-службе вуза. Процесс разработки включает теоретические и практические исследования. Одной из составляющих научно-методической части большого проекта по разработке образовательной магистерской программы является тематический семинар «Цифровое социальное предпринимательство». В четверг, 23 ноября, в Университете «Точка кипения» прошел первый игровой семинар со студентами и приглашенными экспертами. Модератором выступила Мария Скивко, кандидат юридических наук, доцент кафедры социальных систем и права Самарского университета. Королева, а также Алевтина Зубова, к.т.н. наук, доцент кафедры социальных систем и права. «Эта программа разработана, с одной стороны, на основе отечественного и зарубежного опыта в сфере предпринимательства, а с другой – с учетом использования цифровых технологий для решения социальных проблем», – сказала Мария Скивко. В рамках теоретических исследований планируется изучить действующие магистерские программы по теме социального предпринимательства и проанализировать рынок социального предпринимательства в России и за рубежом на предмет использования цифровых технологий для решения социальных задач. По результатам теоретической части будет составлен список необходимых компетенций, актуальных для успешного ведения социального бизнеса в цифровой среде. Ожидается, что набор приобретаемых навыков будет достаточно разнообразным, включая знание цифровых решений и технологий, в том числе создание мобильных приложений, с одной стороны. С другой стороны, деловые навыки: управление проектами, построение команды, оценка рисков, формулирование бизнес-идей. И третий аспект – коммуникативные навыки и лидерские качества. Потому что социальное предпринимательство – это не благотворительность, а бизнес, то есть зарабатывание денег, но в очень специфической отрасли. Практическая часть предполагает проведение игрового семинара для студентов с привлечением местных экспертов отрасли для разработки единых цифровых решений социальных проблем Самарской области. «Благодаря реализации образовательной программы «Цифровое социальное предпринимательство» студенты овладеют актуальными навыками и компетенциями, которые будут полезны и применимы как непосредственно при реализации социального бизнеса, так и в других профессиональных сферах. Поддержка и развитие социальных проектов будет способствовать реализации образовательной программы «Цифровое социальное предпринимательство». стимулировать развитие социального предпринимательства в регионе, формирование и укрепление местного сообщества предпринимателей, а также более целенаправленное решение социальных проблем региона», — уверен лектор. Кроме того, обновленная образовательная программа, отвечающая современным вызовам цифровой среды, способна повысить привлекательность и узнаваемость университета и региона, а также способствовать повышению инновационной активности студентов. Например, на семинаре был проведен мини-марафон студенческих идей. Выигрышным кейсом стала разработка мобильного приложения для пожилых людей с упрощенным интерфейсом, способным заменить несколько вкладок и кнопок, например, как заказать еду, лекарства или совершить другие покупки, не выходя из дома. С одной стороны, такие услуги помогают определенной категории населения; кроме того, они обеспечивают взаимодействие молодежи и старшего поколения. Это тоже бизнес, потому что сюда подключены различные службы доставки и супермаркеты, которые предоставляют свои услуги и привлекают новых клиентов через эти приложения. «По итогам семинара можно сказать, что нам все было очень интересно. В нем приняли участие студенты трех вузов: Самарского университета. Королев, СГЭУ и Университет МИР. За три часа студенты разработали очень интересные проекты», — делится Мария Скивко. «Я думаю, что мы протестировали модель, которая все еще может работать. Конечно, программа нуждается в дальнейшем совершенствовании и доработке, но уже сейчас понятно, что это хорошая схема для образовательного процесса и развития. идеи».
Ссылка на источник
Ссылка на источник
